Brasília, 18/02/2010
'ODM deveriam incluir qualidade do ensino'
Pesquisador africano diz que foco dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio restrito a quantidade é errado e pode ter efeito negativo

Yehualashet Mekonen, do African Child Policy Forum, critica em artigo a adoção de metas para educação exclusivamente quantitativas nos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio. Ao analisar o problema na África, o pesquisador aponta que muitos países vão pelo menos se aproximar da meta de universalizar o ensino fundamental. O aumento das matrículas, porém, tem se refletido numa piora de outros indicadores, como o número de alunos por professor — que chega a 83 no Congo, por exemplo.